Efektifitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Usia 7-8 tahun

Hasil belajar merupakan tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan. Hasil
belajar di sekolah dasar khususnya pengetahuan masih rendah. Penelitian ini mengukur
pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar pengetahuan siswa pada
pembelajaran tematik di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
dengan dalam bentuk quasy eksperimental design. Desain quasy eksperimen yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu nonequivalent control group design. Satu kelas menggunakan model
pembelajaran saintific dan kelas percobaan menggunakan discovery learning. Subjek penelitian
adalah keseluruhan siswa kelas II SD N 26 Jati Utara Kota Padang. Instrumen pengumpulan
data dengan menggunakan tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t
diperoleh data sebagai berikut. Terdapat perbedan hasil belajar antara siswa siswa yang
menggunakan model discovery learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
pendekatan saintific. Dengan demikian model discovery learning dapat digunakan pada
pembelajaran tematik guna meningkatkan hasil belajar pengetahuan siswa.